התכנית לפסיכותרפיה פסיכודינמית במצבים נפשיים מורכבים וטראומה
של מכון סאמיט
התכנית ללימודי פסיכותרפיה פסיכודינאמית במצבים נפשיים מורכבים וטראומה של מכון סאמיט בניהולו של דני שטיינברג, פסיכולוג קליני בכיר ומנהל מקצועי במכון סאמיט.
התכנית מוכרת ע"י האיגוד לפסיכותרפיה בישראל.
תכנית תלת שנתית השואפת להעניק לתלמידיה ידע תיאורטי מעמיק ומקיף בפסיכותרפיה דינאמית עם התמקדות בהפרעות קשות וטראומה
קרדיט: דבורה וג זליכוב
ימי שלישי,
09:30 – 15:00
450 שעות
2 סמסטרים בשנה | 3 שנים
בית סאמיט ע"ש וואהל,
משה שרת 20, ירושלים
דני שטיינברג
אתי און
הצטרפו אלינו לתהליך משמעותי המאפשר
מפגש מקרוב עם תיאוריה ומעשה טיפולי
בתכנית שהיא בית מקצועי ומנוסה
פתיחת ההרשמה לתכנית 20.1.2026
סגירת הרשמה 15.5.2026
ראיונות החל מ- 1.3.2026
התכנית ללימודי פסיכותרפיה פסיכודינאמית במצבים נפשיים מורכבים וטראומה של מכון סאמיט הינה תכנית חדשה וייחודית בניהולו של דני שטיינברג, פסיכולוג קליני מומחה בכיר ומנהל מקצועי במכון סאמיט.
הקמתה של התכנית היא חלום וחזון של העמותה אשר עוסקת מעל 50 שנה בטיפול דינאמי ועבודה מקרוב עם הפרעות ומחלות נפשיות קשות.
זו תכנית תלת שנתית השואפת להעניק לתלמידיה ידע תיאורטי מעמיק ומקיף בפסיכותרפיה דינאמית עם התמקדות בהפרעות קשות וטראומה.
התכנית מוכרת ע"י האיגוד לפסיכותרפיה.
צוות המרצים והמדריכים בתכנית הינם פסיכולוגים קליניים, פסיכותרפיסטיים באוריינטציה דינאמית אנליטית, ועובדים סוציאליים בכירים מתחום הטיפול והשיקום הנפשי, ביניהם אנשי מקצוע ותיקים ומנוסים בעמותת מכון סאמיט.
במהלך הלימודים נעמיק במורכבותה של החשיבה הדינאמית המגוונת, נחקור את הטיפול הנפשי בכלל והפרעות מורכבות בפרט ונחבר בין המשגות תיאורטיות שונות לעבודה בחדר הטיפול.
הלמידה התיאורטית והמעשית בתכנית מלווה בהדרכה מקצועית בפסיכותרפיה דרך התבוננות משותפת על העבודה הקלינית של משתתפי התכנית.
מטרת התכנית היא לאפשר לכל תלמיד להעמיק את הידע בתיאוריות פסיכודינאמיות ואנליטיות שונות, להתבונן מקרוב במפגש הטיפולי ואיכותו, ולעצב את זהותו הטיפולית והתפתחותו כאיש מקצוע וכאדם.
עובדים סוציאלים בעלי תואר שני מוכר על ידי המל"ג. בנוסף, נידרש ניסיון של שנתיים בטיפול באוריינטציה דינאמית תוך קבלת הדרכה פרטנית.
פסיכולוגים קלינים מומחים או מתמחים בפסיכולוגיה קלינית החל מהשנה השלישית להתמחותם.
פסיכולוגים שיקומיים, חינוכיים, רפואיים והתפתחותיים לאחר סיום התמחות.
רופאים בעלי תואר מומחה בפסיכיאטריה או מתמחים בפסיכיאטריה, לאחר שנתיים של התמחות עם טיפול במבוגרים באוריינטציה דינאמית תוך קבלת הדרכה פרטנית במשך שנה אחת לפחות.
מטפלים בהבעה ויצירה בעלי תואר שני מוכר על ידי המל"ג, העוסקים בטיפול במבוגרים באוריינטציה דינאמית תוך קבלת הדרכה פרטנית. בוגרי מסלול זה נדרשים לשנתיים עבודה בחצי משרה במסגרת מקצועם והתמחותם.
יינתן יתרון למועמדים שהיו או שהינם בטיפול פרטני באוריינטציה פסיכודינמית.
ניסיון טיפולי קודם כמטפל של לפחות שנתיים תחת הדרכה או עיסוק בפסיכותרפיה פסיכודינמית פרטנית במסגרת מקום העבודה/ בקליניקה פרטית.
תהליך הקבלה –תשלום דמי רישום ושליחת קו"ח אישיים, תעודות סיומי תארים ותעודות אקדמיות דרך טופס ההרשמה באתר.
דמי רישום – 300 ₪. דמי הרישום לא יוחזרו. ראיון הקבלה הינו ללא עלות נוספת.
שכר הלימוד השנתי – בשנתיים הראשונות הינו 9500 ש"ח כולל מע"מ, לכל שנה. שכ"ל לשנה שלישית הינו 10,800 ₪, כולל מע"מ (כולל עלות הסדנאות).
ניתן לשלם בתשלומים מרוכזים או בתשלומים חודשיים.
הדרכה פרטנית- עלות מפגש הדרכה פרטנית הינה 300 ש"ח. התשלום יבוצע ע"י התלמיד ישירות מול המדריך.
בוגט יוני, הגב' הלוי עדינה, ד"ר ולד אילן, שטיינברג דני

ראש התכנית, פסיכולוג קליני מדריך
פסיכולוג קליני מומחה, מדריך, מנהל מקצועי ופסיכולוג ראשי של עמותת מכון סאמיט וראש התכנית ללימודי פסיכותרפיה במצבים נפשיים מורכבים וטראומה. מנהל מערך השיקום לשעבר של המכון. מטפל בקליניקה פרטית.

מנכ"ל עמותת מכון סאמיט, פסיכולוג קליני מדריך
פסיכולוג קליני מומחה, מדריך, מנכ"ל עמותת מכון סאמיט, פסיכולוג ראשי לשעבר בעמותת "הרי ירושלים" (בני ברית) מרצה לשעבר בחוג לפסיכולגיה קלינית של הילד, לימודי מוסמך, האונ' העברית בהר הצופים. מטפל בקליניקה פרטית.

פסיכולוג קליני מדריך
פסיכולוג קליני מומחה, מדריך, מנהל יחידת המתבגרים של מכון סאמיט, מטפל ומאבחן בקליניקה פרטית. איתן בעל ניסיון רב עם מטופלים בקשת רחבה של בפסיכופתולוגיה, בעבודה עם ילדים, מתבגרים ומבוגרים.

עו"ס, פסיכותרפיסטית, מומחית DBT
עו"ס קלינית ופסיכותרפיסטית עובדת בקליניקה פרטית. בוגרת לימודי פסיכותרפיה בשירותי הייעוץ בירושלים. בוגרת קורסים מתקדמים בטיפול DBT מטעם Behavioral Tech בארצות הברית. בוגרת ההסמכה כמטפלת DBT מטעם Linehan Board of Certification בארה"ב.

פסיכולוג קליני מדריך
פסיכולוג קליני מדריך, זה למעלה מ-35 שנה. במשך 21 השנים האחרונות מלמד במגמה הקלינית של המחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית בירושלים קורסים בטיפול פסיכודינמי ארוך.

פסיכולוגית קלינית
פסיכולוגית קלינית, אשת שיקום ומדריכה צוותי שיקום, מלווה בגישת הדיאלוג הפתוח, עובדת בשלוותה בתכנית נוויגייט לטיפול בצעירים שחוו משבר פסיכוטי ראשון, עובדת בבית מאזן סוטריה כפר יונה. מרצה בביה"ס לעבודה סוציאלית באוניברסיטת ת"א, בתואר שני במדעי השיקום במסלול התמחות בריאות הנפש בקרייה האקדמית אונו, ובביה"ס הארצי לשיקום שילוב והחלמה בבריאות הנפש. מחברת הספר אוטוביוגרפיות של שיגעון: מבט על האדם והנרטיב (2017).

פסיכולוג קליני מדריך
פסיכולוג קליני מדריך (אבחון וטיפול), מרצה במחלקה לפסיכולוגיה ובפקולטה למשפטים באוניברסיטה העברית. מורה בתוכנית "פסיכותרפיה לילדים ונוער" במוסד "הרי ירושלים", מנכ"ל חברת "רוביקון".

פסיכולוג קליני מדריך
פסיכולוג קליני-מדריך. מורה לפסיכותרפיה ופסיכודיאגנוסטיקה בשרותי הייעוץ של האוניברסיטה העברית, ובמחלקה לפסיכולוגיה, האוניברסיטה עברית, מטפל בקליניקה פרטית בירושלים.

ביבליותרפיסטית, פסיכותרפיסטית
ראשת התוכנית לתואר שני בביבליותרפיה ומדריכה בכירה במרכז התרפיות להורות ומשפחה במכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין, מרצה ומדריכה בתוכנית הפסיכותרפיה בשירות הפסיכולוגי באוניברסיטה העברית, מטפלת ומדריכה בקליניקה פרטית, מדריכה בתוכנית טיפול רגיש פגיעה מינית לצוותים מטפלים במערכת הבריאות ובריאות הנפש של "בית חם" ומשרד הבריאות.

פסיכולוג קליני מדריך
פסיכולוג קליני ומדריך. במרוצת השנים מנחה סמינרים למטפלים שעסקו בתיאוריות של קליין, ביון, ויניקוט, התייחסותיים והיחס לאחר בפסיכואנליזה. היום מטפל ומדריך בקליניקה פרטית, מורה מן החוץ במח' לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית.

פסיכולוג קליני מדריך
כיהן בעבר כחבר סגל המחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת בר-אילן. בשנת 2008-9 היה ראש המגמה הקלינית. כיום משמש כמרצה בבית הספר לפסיכולוגיה באוניברסיטת רייכמן. לצד העבודה האקדמית מטפל ד"ר טולמץ' בקליניקה בתל אביב והוא בוגר תוכנית "הידברות" של המכון הפסיכואנליטי.

פסיכולוגית קלינית מדריכה
פסיכולוגית קלינית ומדריכה. מנחת סמינרים למטפלים במכון סאמיט. בעבר מטפלת ביחידת המתבגרים של סאמיט והיום מטפלת ומדריכה בקליניקה פרטית. דוקטורנטית ועוסקת במחקר בנושא התפתחות הפסיכואנליזה. חברת מערכת בכתב העת ״חוצות – כתב עת תרבוטיפוליטי.״
אחיטוב מיכל, בוגט יוני, גולדברג עמית, חובב רוני, ישראלי ניצן, קאופמן תלי, שגיא זהר, שטיינברג דני, שריה נרי
יפעת זיבר, דר' שי לדרמן, דר אילן אמיר, עדי שורר, דנה בכר, נרי שריה, מתי בן צור, עמית גולדברג, יונדב בקשי, פרופ איתן בכר, דני שטיינברג
צוות המדריכים שלנו מורכב מצוות מקצועי ומנוסה לרשימת המדריכים לחץ כאן>>
צוות המדריכים שלנו מורכב מצוות מקצועי ומנוסה
לרשימת המדריכים לחץ כאן >>
על מנת להירשם לתכנית:
– תעודות אקדמיות
– תעודות מקצועיות שונות, אם ישנן.
(כגון תעודות הדרכה והסמכות טיפוליות נוספות)
דמי רישום – 300 ₪ , דמי הרישום לא יוחזרו. ראיון הקבלה יתקיים ללא עלות נוספת.
שכר הלימוד השנתי בשנתיים הראשונות הינו 9500 ש"ח, כולל מע"מ. עלות שנה שלישית הינו 10,800 ₪, כולל מע"מ (סכום זה כולל את עלות סדנאות התכנית). ניתן לשלם בתשלומים מרוכזים או בתשלומים חודשיים.
הדרכה פרטנית- עלות מפגש הדרכה פרטנית הינה 300 ש"ח. התשלום יבוצע ע"י התלמיד ישירות מול המדריך.
מדיניות ביטול- תלמיד אשר שילם שכ"ל שנתי כנדרש והודיע על הפסקת לימודיו עד שישה שבועות מפתיחת שנת הלימודים, יוכל לקבל החזר שכ"ל, למעט 50% משכ"ל של סמסטר א'
במסגרת התכנית במכון סאמיט נדרש מהתלמידים:
תכנית הלימודים הינה תלת שנתית, ומתקיימת בימי ג', בין 9:30-15:00.
שיעורי הבחירה נלמדים בשנה ג' בלבד.
הסדנאות- תילמדנה בין הסמסטרים ובפגרת הקיץ.
נדרשת נוכחות ב- 80% לפחות מהשיעורים בכל קורסי החובה והבחירה, נדרשת קריאה של כל המאמרים המומלצים על ידי המרצים.
במידה ועולים קשיים בהגעה ללימודים ניתן לפנות לועדת ההוראה שתדון בכל בקשה.
תלמיד אשר שילם שכ"ל שנתי כנדרש והודיע על הפסקת לימודיו עד שישה שבועות מפתיחת שנת הלימודים, יוכל לקבל החזר שכ"ל, למעט 50% משכ"ל של סמסטר א'
פברואר 2026- יום חשיפה לתכנית, תאריך מדוייק יפורסם בקרוב
13.10.26 מפגש פתיחה ויום לימודים ראשון
12.1.27 סיום סמסטר א' ויציאה לחופשת סמסטר א'
2.3.27 פתיחת סמסטר ב'
23.3.27 יד' אדר ב', פורים- לא יתקיימו לימודים
27.4.27 חול המועד פסח- לא יתקיימו לימודים
11.5.27 יום הזיכרון לחללי צה"ל ופעולות האיבה- לא יתקיימו לימודים
22.6.27 סיום סמסטר ב' ויציאה לחופשת סמסטר ב'
מדיניות הודעה על הפסקת לימודים והחזר שכ"ל-
על התלמיד להודיע בכתב על בקשתו לביטול הרשמה/הפסקת לימודים.
בכל מקרה, דמי הרישום לא יוחזרו לתלמיד.
* בשלב ההרשמה לתכנית, תלמיד אשר שילם שכ"ל שנתי כנדרש והודיע על הפסקת לימודיו עד 13.8.26, לפני מועד פתיחת שנה א', יקבל החזר מלא.
* תלמיד אשר שילם שכ"ל שנתי כנדרש והודיע על הפסקת לימודיו עד 6 שבועות מפתיחת שנת הלימודים יוכל לקבל החזר שכ"ל, למעט 20% משכ"ל שנתי.
* הודעה על הפסקת לימודים מתחת ל-6 שבועות מיום תחילת הלימודים- תשלום של 30% משכ"ל.
* הודעה על הפסקת לימודים מסוף סמסטר א', 15.1.27– תשלום של 50% משכ"ל.
* הודעה על הפסקת לימודים מאמצע סמסטר ב', 15.4.27
– תשלום מלא.
מכון סאמיט הינה עמותה שמתמחה בהפרעות ומחלות נפשיות קשות מעל 50 שנה ומטפלת בגישות מעמיקות ומודלים ייחודיים. העמותה מוכרת ע"י משרד הבריאות כמוסד להתמחות בפסיכולוגיה קלינית.
התכנית ללימודי פסיכותרפיה מושתתת על ניסיון עתיר שנים בעבודה מעמיקה ומבוססת עם הפרעות נפשיות קשות, טראומה ומצבי קצה.
עמותת מכון סאמיט מושקעת בהכשרות, הדרכות וסמינרים מקצועיים לעובדיה.
בהתאם לרוח זו, במסגרת התכנית לפסיכותרפיה ייהנו תלמידי התכנית ללא עלות ממופעים שנתיים הנובעים מהתכנית השנתית של העמותה כגון יום העיון השנתי של מכון סאמיט שמתקיים מדי שנה בתיאטרון ירושלים, בקרים קלינים ועוד.
עקרונות הטיפול הדינמי – מרצה פרופ' איתן בכר
מטרת הקורס הינה ללמד את עקרונות הטיפול הפסיכודינמי כגון: שיקוף, פירוש בתוך תהליך העברה, פירוש מחוץ לתהליך העברה, ערנות ל-counter transference, ועוד. זאת תוך כדי לימוד התרומה של כל "קומה" לעקרונות אלה: drive defense model, object relations model, self-psychology model, relational- intersubjective model.
כמוכן, ילמדו צירי ההתפתחות לפי שלושת המודלים הראשונים, ומטלת ההתפתחות לפי המודל האחרון.
פרופסור איתן בכר הוא פסיכולוג קליני מדריך, זה למעלה מ-35 שנה. במשך 21 השנים האחרונות מלמד במגמה הקלינית של המחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית בירושלים קורסים בטיפול פסיכודינמי ארוך.
מאבק בין חיים ומוות – התיאוריה של מלאני קליין להתפתחות האדם: איתן כלפה.
מלאני קליין התבוננה באינטואיציה חריפה אל מה שמאכלס ומהווה את עולמו הפנימי של האדם ומפעיל אותו. במוקד החקירה שלה עמדו פחדיו וחרדותיו של האני הינקותי, שבחווייתו מיטלטל בין חיים למוות ובין רגש עז של אהבה לבין שנאה. הפיצול וההשלכה, שהתינוק עושה בעמדה הפרנואידית-סכיזואידית שהיא המשיגה, נועדו להגן עליו מדחף המוות איתו הוא נולד. ככל שהאני מתחזק ומסוגל להתמודד עם דחף המוות, מתפתחת יכולתו לכילול ולהכרה ב"גם וגם". נתוודע למושגים מרכזיים בחשיבתה של קליין –פנטזיה לא מודעת, אובייקטים פנימיים, פיצול לטוב ולרע, השלכה והדהות השלכתית, חרדת איון, חמדנות וקנאה בצורותיהן השונות, התקפת האם ודאגה לנזק שנגרם לה, אשמה ורצון לפיצוי ולתיקון. נכיר את העמדה הפרנואידית-סכיזואידית ואת העמדה הדיכאונית וכן את מערך החרדות המאפיין אותן, ואת חשיבות התנועה בין העמדות. הלמידה תתבצע באמצעות קריאה מקדימה של מאמרים של קליין וחבריה וכן של ניאו-קלייניאנים, דיון בחומר הקריאה במפגשים, והתהודה שהרעיונות יוצרים בחוויה שלכם. במפגשים נדון ברעיונות אלו ונייחד מקום להשלכות מעשיות של הרעיונות של קליין על העבודה שלנו והמשתתפים יוזמנו להדגים אותם באמצעות מקרים טיפוליים וחוויות אישיות.
איתן כלפה פסיכולוג קליני ומדריך. במרוצת השנים מנחה סמינרים למטפלים שעסקו בתיאוריות של קליין, ביון, ויניקוט, התייחסותיים והיחס לאחר בפסיכואנליזה. היום מטפל ומדריך בקליניקה פרטית, מורה מן החוץ במח' לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית .
ויניקוט: קורס בסיסי: תיאוריה ופרקטיקה: אבנר הכהן
במסגרת הקורס נקרא כמה מאמרים מרכזיים של ויניקוט, ונבחן את הרלבנטיות עבורנו כבני אדם וכמטפלים של כמה מהמושגים שהוא תבע, ואת גישתו למטרות הטיפול הפסיכואנליטי.
נלמד בין השאר על התפתחות רגשית פרימיטיבית והמופעים שלה בחיים הבוגרים ובטיפול, ומה נדרש מאימהות ומטפלים כדי לאפשר ולטפח את ההתפתחות הזאת.
ננוע בין הצורך של התינוק המתפתח והמטופל במושקעות אימהית ראשונית לבין שנאה בהעברה נגדית שמושקעות זו נוטה לעורר בעבודתנו עם מטופלים קשים. נבחן את הקשר בין הגוף, הנפש, התפקוד המנטלי ועצמיות אמיתית.
נחפש את האיזונים בין הצורך להסתגל לבין הקריטיות של שמירה על עצמיות אמיתית. ננסה להבין את הפחד מהתמוטטות, את המשיכה אליה ואת יחסו של ויניקוט לרגרסיה.
נפגוש את אובייקט המעבר, את המשחק ואת התנועה במרחב הפוטנציאלי.
נשאף לכך ש"רוח ויניקוטיאנית" תשרה על המפגשים שלנו, שינועו בין כובד תיאורטי והיצמדות לטקסטים, לבין ניסיון להרגיש את האופן שהקריאה פועלת עלינו.
אבנר הכהן הוא פסיכולוג קליני מדריך (אבחון וטיפול), מרצה במחלקה לפסיכולוגיה ובפקולטה למשפטים באוניברסיטה העברית. מורה בתוכנית "פסיכותרפיה לילדים ונוער" במוסד "הרי ירושלים", מנכ"ל חברת "רוביקון".
מפגש עם אזורים פסיכוטיים בנפש: חוויה, תיאוריה וטיפול- ד"ר רננה אלרן
במסגרת הקורס הסטודנטים/ות יכירו יותר מקרוב את החוויה הנפשית של אנשים המתמודדים עם הפרעות נפשיות קשות ומורכבות, בפרט הפרעות על הרצף הפסיכוטי. הקורס יקנה היכרות עם החוויות הנפשיות והחברתיות של אנשים המתמודדים עם הפרעות קשות, ועם מגוון גישות תיאורטיות שמבקשות להבין את הדינמיקה הנפשית של אדם במצבי משבר פסיכוטי והתמודדות ממושכת ומורכבת. הקורס יציע מבט היסטורי-תרבותי-חברתי על שיגעון, חשיבה קלינית על ההמשגה של פסיכוזה דרך תיאורטיקנים שונים (למשל: פרויד, קליין, ביון, וויניקוט, לאינג), וכן מבט על חוויות סובייקטיביות דרך עדויות של אנשים שחוו פסיכוזה וכתבו על חוויות אלו בגוף ראשון. ההיכרות עם תכנים אלו נועדה לסייע לאפשרות של המטפל/ת לפגוש אזורי נפש פסיכוטיים אצל המטופל/ת, הן במחלקה והן בקליניקה.
ד"ר רננה שטנגר אלרן, PhD, פסיכולוגית, אשת שיקום ומדריכה צוותי שיקום, מלווה בגישת הדיאלוג הפתוח, עובדת בשלוותה בתכנית נוויגייט לטיפול בצעירים שחוו משבר פסיכוטי ראשון, עובדת בבית מאזן סוטריה כפר יונה. מרצה בביה"ס לעבודה סוציאלית באוניברסיטת ת"א, בתואר שני במדעי השיקום במסלול התמחות בריאות הנפש בקרייה האקדמית אונו, ובביה"ס הארצי לשיקום שילוב והחלמה בבריאות הנפש. מחברת הספר אוטוביוגרפיות של שיגעון: מבט על האדם והנרטיב (2017).
תיאורית החשיבה של וילפרד ביון- איתן כלפה
וילפרד ביון פיתח גישה ייחודית ומהפכנית לפסיכואנליזה. בעת שטיפל במטופלים פסיכוטיים הוא הגיע להכרה שיש להם תחושות שהם לא יכולים לחוות בתוכם ולא לעבד. זה הביא אותו להמשגות משמעותיות לגבי תהליכים רגשיים ותהליכי חשיבה פתולוגיים ונורמליים. בקורס נעסוק במושגי מפתח בחשיבה של ביון על מהותה של הפסיכואנליזה, כדוגמת פונקציית אלפא, עובדה נבחרת, מיכל ומוכל, Reverie, ידיעה ואי-ידיעה, O וטרנספורמציות ב O , ללא זיכרון ותשוקה ומושגים נוספים. מושגים אלו כרוכים לבלי-הפרד בתפיסות היסוד של ביון לגבי המציאות הנפשית של האדם, מהן נגזרות גם עמדותיו לגבי האופן בו כדאי שאנו המטפלים נהיה בחדר ובאופן בו הוא מציע להקשיב לעצמנו ולמטופל. הלמידה תתבצע באמצעות קריאה מקדימה ודיון במפגשים. במפגשים נבהיר את הרעיונות של ביון בצד התיאורטי והיישומי שלהם, גם באמצעות רעיונות של תיאורטיקנים מאוחרים שניסו להבהיר קשיים ועמימויות ברעיונותיו. נלמד גם דרך ניסיון לפגוש את המקום בו הרעיונות מתחברים לחווייתכם האישית ולהתנסות שלכם כמטפלים. מטרת הקורס היא להפרות את החשיבה והעשייה שלכם כמטפלים במטופלים שקשה ליצור איתם קשר ולהבין אותם בעזרת הרעיונות של ביון.
מצבי אישיות והפרעות אישיות- ד"ר רמי טולמץ'
במסגרת הקורס תתאפשר היכרות מעמיקה עם מספר הפרעות אישיות, תוך הצגת גישות פסיכואנליטיות שונות הנוגעות להתפתחותן. בקורס יושם דגש על המאפיינים הקליניים של הפרעות האישיות ועל סוגיות מרכזיות העולות בטיפול בהן.
ד"ר רמי טולמץ'. כיהן בעבר כחבר סגל המחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת בר-אילן. בשנת 2008-9 היה ראש המגמה הקלינית. כיום משמש כמרצה בבית הספר לפסיכולוגיה באוניברסיטת רייכמן. לצד העבודה האקדמית מטפל ד"ר טולמץ' בקליניקה בתל אביב והוא בוגר תוכנית "הידברות" של המכון הפסיכואנליטי.
אובדנות, פגיעה עצמית והרס עצמי- דני שטיינברג
הקורס יעסוק בתפיסות פסיכואנליטיות שונות ביחס לאובדנות, לפגיעות עצמיות ולחוויית הרס עצמי. נסקור גישות טיפוליות המותאמות למודלים שונים בתיאוריה הדינמית. כמו כן ניגע בסוגיות של העברה נגדית וחווית המטפל בסיטואציות הללו. נשתמש בדוגמאות קליניות שיובאו על ידי המרצה והתלמידים.
דני שטיינברג הוא פסיכולוג קליני, מנהל מקצועי של מכון סאמיט וראש התכנית ללימודי פסיכותרפיה במצבים נפשיים מורכבים. לשעבר מנהל מערך השיקום של המכון.
נפלאות 'המרחב הפוטנציאלי' – (ויניקוט) בעבודה עם גוף ותנועה. עדי שורר.
ההנחה העומדת בבסיס הסדנה היא שהגוף והנפש נמצאים בקשר גומלין תמידי, ובאמצעות הגוף אפשר להשפיע על הנפש ולהפך. הטיפול מבוסס על הרעיון שקיים קשר חיוני בין אישיות האדם לאופן בו הוא מתנועע וכי שינויים בהתנהגות התנועתית דרך התערבות משפיעים על הבריאות הרגשית, הפיזית
והאינטלקטואלית של אותו אדם. הגוף במופע הייחודי נותן לנו אינדיקציות חזותיות למצב הנפשי. הפרעות נפשיות מובחנות, מאופיינות בדפוסי תנועה מעוותים ונוקשים. הללו מצמצמים את טווח התפקוד היעיל ויוצרים מעגלי משוב שלילי, כאשר התערבות טיפולית נכונה דרך הגוף והתנועה עשויה לשחרר את הגוף מכבלי העיוות לסייע בפתרון הבעיות הנפשיות שיצרו אותו ( שחר-לוי, 1989).
מרחב מעבר, כפי שמתאר זאת ויניקוט, הוא אזור המתפתח בין העצמי לאחר, בין עולמות פנימיים וחיצוניים של האם והתינוק המאפשרים יצירתיות ראשונית, שמשמעותה תחושת קיום עצמי. זהו המרחב הפוטנציאלי שבו אין זה חשוב מי עושה מה. זהו מקום להירגעות, לחופש, שבו הספונטניות צומחת.
במסגרת מרחב פוטנציאלי השאלה מה בא מבחוץ ומה בא מבפנים מושהית, פנים וחוץ נוגעים זה בזה בתנועת ריקוד המאפשרת לאדם לגלות משהו חדש ולהיות מופתע גם על ידי עצמו (ויניקוט).
בסדנה נבדוק את האופן בו הגוף ותנועתו, מקיים מרחב פוטנציאלי של פנים וחוץ בו ניתן לעשות אינטגרציה לחוויות ולרגשות המודחקים המסתתרים לעיתים בזיכרונות מודחקים , ומאוחסנים בצורה קינסטטית (ניעתית), ובחיפוש אחר אופני השליפה שלהם באמצעות הנעת הגוף.
עדי שורר היא מנהלת המרכז הטיפולי "מעשה חושב" במכון סאמיט, פסיכותרפיסטית דינמית, בוגרת התכנית לפסיכותרפיה של מכון יישומים קליניים, מטפלת בתנועה ובעלת תואר שני בתרפיה M.A.A.T באמצעות אמנויות. מטפלת בקליניקה פרטית.
האינטרסובייקטיביות בטיפול באנשים עם הפרעות קשות- נעמה הוכשטיין
אחד העקרונות המנחים את הטיפול בסאמיט הוא עקרון השותפות. המטפל והמטופל שותפים למסע השיקומי, שני בני אנוש, סובייקטים הנמצאים בקשר.
בסמינר נקרא מאמרים קלאסיים ועכשוויים המפתחים גישה זו בהקשר של טיפול באנשים עם הפרעות קשות – מפרנצי וסירלס ועד בנג'מין, פרו ותאוריית השדה.
נעמה הוכשטיין דוקטורנטית בבית הספר להיסטוריה באוניברסיטת תל אביב. הדוקטורט שלה עוסק בהיסטוריה של הפסיכואנליזה תחת הנחייתה של פרופ' מיכל שפירא מהחוג להיסטוריה כללית. נעמה פסיכולוגית קלינית מדריכה, עובדת כמדריכה וכמורה במכון סאמיט שנים רבות.
מנגינת השעה הטיפולית לנוכח הפרעות קשות- איתן גפן
הקורס יעסוק במצבים פסיכופתולוגיים ואישיותיים שונים והצרכים השונים העולים מהם בנוגע לאיכות עמדתו של המטפל. בעמדה הפסיכואנליטית הקלסית, שהומשגה בראשיתה עבור מטופלים נוירוטיים, עמדתו של המטפל הינה נייטרלית ובמובנים רבים פאסיבית. בקרב מטופלים בעלי ארגון אישיות גבולי ופסיכוטי (במושגיו של קרנברג), עולים צרכים שונים לגבי עמדתו של המטפל ומבנה הפגישה.
הקורס יעסוק בטקסטים מכתיבתם של ויניקוט, סירלס, קליין, שטיינר, אייגן ועוד, בהתייחס הן לצרכים מבניים (trait) (במובן של מבנה אישיות) והן לצרכים דינמיים-מצביים (state, כגון מצבים פסיכוטיים ודיסוציאטיביים) העולים ממטופלים המתמודדים עם הפרעות קשות ומשמעויות לטכניקה הטיפולית.
איתן גפן הוא פסיכולוג קליני מדריך, מנהל יחידת המתבגרים של מכון סאמיט, מטפל ומאבחן בקליניקה פרטית. לאיתן ניסיון רב עם מטופלים בקשת רחבה של פסיכופתלוגיה, בעבודה עם ילדים מתבגרים ומבוגרים.
סמינר – טראומה, פרברסיה והאינטראקציה הטיפולית -דר' אילן .
טראומה הנוצרת במסגרת יחסים עלולה לכלול בתוכה יחסים פרוורטים. נחקור ביחד את הפרוורסיה לסוגיה הנוצרת בחדר הטיפולים. נתבונן ביחד על המושגים פרנויה, תקווה, התעללות, ייאוש, השלכה הזדהותית, גבולות, פנטזיות הצלה, קורבנות, אגרסיה ופיצולים כמיצגים עולם בין אישי פרוורטי. נדון במושגים אלה באמצעות התיאוריות של קרנברג, אוגדן, הרמן , מסעוד חאן ואחרים.
נתמקד בעבודת אינטגרציה בין המצב הקליני של המטופלים והתהליך שהמטפל עובר עם עצמו ובחדר הטיפול תוך דגש על עבודה הממוקדת בכאן ועכשיו, לפי גישתם של קרנברג ואחרים.
ד"ר אילן ולד, פסיכולוג קליני-מדריך בפסיכותרפיה ובפסיכודיאגנוסטיקה. עובד בשרותי הייעוץ ובמחלקה לפסיכולוגיה של האוניברסיטה עברית ומטפל בקליניקה פרטית בירושלים.
ויניקוט: קורס המשך: התמודדות עם תוקפנות- יוני בוגט
במסגרת קורס ההמשך נקרא כמה ממאמריו של ויניקוט העוסקים בהתמודדות עם תוקפנות של ילדים ומתבגרים ושל מטופלים קשים.
נלמד על תוקפנות בהתייחסותה להתפתחות הרגשית.
נפגוש את הנטייה האנטי חברתית, את הקשר שלה לחסך ואובדן ואת התקווה שגלומה בה. נגלה כיצד דווקא הניסיון להרוס את האובייקט עשוי להוביל, במידה והוא ישרוד, לאהבת האובייקט ולהכרה בסובייקטיביות שלו.
ננסה להבין מה טיבה של הישרדות, ומתי עימות הוא צורה של הכלה.
נלווה את התפתחות היכולת לאכפתיות.
בקורס ניעזר בדוגמאות מהקליניקה של המנחה והמשתתפים.
עקרונות הטיפול בפגיעה מינית: ד"ר בלה שגיא.
הקורס עוסק בטיפול דינמי בנפגעי ונפגעות של פגיעה מינית, עם דגש על טיפול במבוגרים אשר נפגעו מינית בילדותם. פגיעה מינית בילדות היא חוויה ללא עד, ובהיעדר עדות הגוף משמש עד לחוויה, והנפגע/ת הבוגר/ת מתמודד/ת עם שאלות של ספק, בלבול ואשמה במשך שנים רבות.
בקורס נכיר את התופעה ואת מאפייניה, את האבחנה של פוסט-טראומה מורכבת (CPTSD) ואת השפעותיה המחלחלות של הפגיעה המינית על אישיותם וחיים של הנפגעים סביב שישה צירים מרכזיים: הגוף, הזהות, הרגשות, מערכות היחסים, דיסוציאציה ופגיעה חוזרת ועצמית. נתמקד בהיבטים השונים של היעדר העדות לפגיעה והתגלמותה מחדש ביחסי ההעברה וההעברה הנגדית בטיפול וכן במנגנון המורכב של הזדהות עם התוקפן (פרנצי). נכיר כתיבה תיאורטית משמעותית ועדכנית סביב פגיעה מינית ונדון במקרים ודילמות מהעבודה הטיפולית ובהיבטים המורכבים של טראומטיזציה משנית.
ד"ר בלה שגיא, ראשת התוכנית לתואר שני בביבליותרפיה ומדריכה בכירה במרכז התרפיות להורות ומשפחה במכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין, מרצה ומדריכה בתוכנית הפסיכותרפיה בשירות הפסיכולוגי באוניברסיטה העברית, מטפלת ומדריכה בקליניקה פרטית, מדריכה בתוכנית טיפול רגיש פגיעה מינית לצוותים מטפלים במערכת הבריאות ובריאות הנפש של "בית חם" ומשרד הבריאות.
טיפול דיאלקטי-התנהגותי: מרצה – עדי מנצור.
יסודות בטיפול DBT: קורס זה מיועד למטפלים המעוניינים לשלב עקרונות מעולם הטיפול ההתנהגותי דיאלקטי (DBT) בעבודתם עם מטופלים מורכבים.
הטיפול ההתנהגותי דיאלקטי (DBT) פותח על ידי מרשה לינהאן בשנות ה-80 כטיפול ייעודי עבור אנשים הסובלים מהפרעת אישיות גבולית, אך כיום נמצא יעיל במגוון הפרעות נפשיות המאופיינות בקשיים בוויסות הרגשי. הטיפול משלב אלמנטים מטיפול קוגניטיבי-התנהגותי (CBT) יחד עם עקרונות מבוססי קבלה וקשיבות המושפעים מפילוסופיה זן-בודהיסטית ותפיסת עולם דיאלקטית.
עדי אופנהיימר מנצור, עו"ס קלינית ופסיכותרפיסטית עובדת בקליניקה פרטית. בוגרת לימודי פסיכותרפיה בשירותי הייעוץ בירושלים. בוגרת קורסים מתקדמים בטיפול DBT מטעם Behavioral Tech בארצות הברית. בוגרת ההסמכה כמטפלת DBT מטעם Linehan Board of Certification בארה"ב.
עבודה קלינית עם מצבים מנטליים ראשונים. מרצה: אבנר הכהן.
עבודה קלינית עם מצבים מנטליים ראשוניים: דרך סקירת ההיסטוריה של הטיפול הפסיכואנליטי המבוסס-התפתחות, נחשוף את צמיחת ההבנה של הפסיכופתולוגיה האנושית בכלל ושל פגיעות מוקדמות, בפרט. נבחן את מהפכת הקשר בפסיכואנליזה, קרי, המעבר מ"פסיכולוגיה של אדם אחד" אל האינטרסובייקטיביות, כפועל יוצא של החשיבה על כינון העצמי המנטלי במונחים של מבנה ויחסים ראשוניים גם יחד. נסקור את הפרקטיקה של מושקעות בשדה הטרנספרסיאלי, בין פירוש לנוכחות, בטיפול במטופלים קשים הסובלים מפגיעות ראשוניות, מצבים רגרסיביים והפרעות אישיות.
אבנר הכהן הוא פסיכולוג קליני מדריך (אבחון וטיפול), מרצה במחלקה לפסיכולוגיה ובפקולטה למשפטים באוניברסיטה העברית. מורה בתוכנית "פסיכותרפיה לילדים ונוער" במוסד "הרי ירושלים", מנכ"ל חברת "רוביקון".
מחשבותיו של הרברט רוזנפלד על ה'מטופל הקשה'- יפעת זיבר
להרברט רוזנפלד תרומה חשובה לתיאוריה הקלייניאנית ובמיוחד להבנה של חרדות ראשוניות (חרדות הוויה וחרדות סכיזופרנואידיות) ולאופן ההתייצבות של המטפל ביחס אליהן.
את הסדנה נקדיש לקריאה מעמיקה של המאמר
An Investigation into the need of neurotic and psychotic patients to act-out during analysis (1964) In: Psychotic Stats, Rosenfeld
זהו מאמר המכיל את עיקרי חשיבתו של מלצר והוא בעל תרומה קלינית רבה.
יפעת זיבר פסיכולוגית קלינית ופסיכואנליטיקאית לילדים, נוער ומבוגרים. רכזת התכנית למטפלים מנוסים בילדים של מרכז הלימודים בחברה הפסיכואנליטית. מלמדת ומדריכה במרכז הלימודים של החברה הפסיכואנליטית, במרכז ויניקוט ובהלפב"א. מטפלת ומדריכה בקליניקה פרטית בישוב מתן, דרום השרון.
התרומה הייחודית של הפסיכותרפיה הפסיכואנליטית האינטרסובייקטיבית והממוקדת להפרעות חרדה קשות – ד"ר אילן אמיר
במהלך הסדנא אנסה למקם בתוך השדה ההולך ומתרקם של טיפולים נפשיים את מקומה הייחודי של הפסיכותרפיה הפסיכואנליטית. בנוסף אנסה דרך תיאור של פסיכותרפיה פסיכואנליטית ממושכת באדם שסבל מהפרעת חרדה קשה, להדגים את תרומתה הייחודית של פסיכותרפיה זו לטיפול בהפרעות הנפשיות, ומה ניתן נדרש מהמטפל ומהטיפול על מנת להצליח במשימתם הטיפולית.
ד”ר אילן אמיר. מנהל היחידה לטיפול במבוגרים של ‘לכל נפש’ יחד עם יעל סמואל בביה”ח ע”ש יהודה אברבנאל, בת-ים. פסיכיאטר ופסיכואנליטיקאי בהכשרתו. בין השנים 1992-2009 עבד במרכז הקהילתי לבריאות הנפש ע”ש בריל בתל-אביב. מדריך, מלמד ומרצה במסגרות שונות על הפסיכותרפיה הפסיכואנליטית במטופלים הסובלים מהפרעות נפשיות קשות.
החזקה והכלה. דני שטיינברג
החזקה והכלה הן שתי מטפורות מבית היוצר של ויניקוט וביון, שהפכו לטכניקות בסיסיות בעבודה טיפולית עם מטופלים הסובלים מפגיעה ראשונית. נלמד את המושגים, הזיקה וההבדלים בינהם, וננסה להשתמש בהם בניתוח מקרים קליניים.
סדנת אתיקה בטיפול בהפרעות קשות- ד"ר שי לדרמן
בסדנה זו נעסוק בפיתוח החשיבה האתית בטיפול בהפרעות קשות. במהלך הסדנה, נתוודע לעקרונות האתיקה הרפואית, לקודי האתיקה של מקצועות הטיפול, כמו גם לחוקים הנוגעים לעבודה הטיפולית. באמצעות קריאה ודיון בכיתה, נבחן לעומק את העקרונות האתיים המנחים את עבודתו של המטפל ונפתח את היכולת לזהות, להמשיג ולנתח אתגרים אתיים-מקצועיים. בחלקה הראשון של הסדנה נעסוק בסוגיות האתיות העיקריות המאפיינות את העשייה הטיפולית, כמו סודיות וגבולותיה, הסכמה מדעת והחוזה הטיפולי, גבולות מקצועיים וניהול רישום קליני. בחלקה השני של הסדנה נתמקד ביישום החשיבה האתית בהקשר של היבטים אתיים שונים ודילמות אתיות נפוצות בטיפול בהפרעות קשות, כמו למשל היבטים אתיים ומשפטיים של טיפול במטופלים בסיכון, גבולות מקצועיים וגבולות מיניים, טיפול והמרחב הוירטואלי וסיומי טיפול.
ד"ר שי לדרמן, פסיכולוג קליני מומחה, מדריך בפסיכותרפיה ובפסיכודיאגנוסטיקה. מדריך ומלמד בשירות הפסיכולוגי של האוניברסיטה העברית בירושלים. מלמד במגמה הקלינית במחלקה לפסיכולוגיה של האוניברסיטה העברית בירושלים קורסים באתיקה ובפסיכודיאגנוסטיקה, וכן מלמד במסגרות נוספות. מטפל ומדריך בקליניקה פרטית בירושלים.
סדנת פסיכותרפיה בהפרעות מורכבות בהקשר להטב"י- דנה בכר.
סדנה על טיפול באנשים עם הפרעות מורכבות שהם גם שייכים לקהילת הלהט"ב נעסוק בסוגיות בטיפול בלהט"בים תוך הכרות עם תחום התוכן הייחודי של הקשת והמרחב הלהט"בי. ההרצאות יעסקו בהכרת מושגים בסיסים ותיאורטיים בתחום החשיבה והטיפול הקווירי והלהט"בי. בחלק השני נעסוק בפסיכותרפיה מוכוונת קהילת הלהט"ב תוך עיסוק בשאלות של זהות, התפתחות זהות להט"בית, נזילות מגדרית, קשיים והתמודדויות ייחודיים לאוכלוסיית הלהט"ב וקוים מנחים לטיפול באנשים על כל הקשת הלהט"בית.
עוד נעסוק בסוגיית הפגיעות המיניות בתוך הקהילה ובשדה המוקשים הפוליטי-חברתי-טיפולי הטומן בחובו מורכבות גדולה הן בשיח החוץ קהילתי והן בשיח הפנים קהילתי.
ננסה לשפוך מעט אור על המנגנונים הנפשיים והחברתיים המשמרים מנגנוני השתקה וקושי לדבר על הפגיעות בתוך הקהילה ובחברי הקהילה. דרך המרחב שנע בין הסטטיסטיקה בתחום לאזורים האפורים. ננסה להבין מדוע לרבים ממטופלינו בקהילה קשה.
להגדיר פגיעה מינית ככזו ולפתוח אירועים טראומטיים בטיפול. נדבר על כמיהה והזדקקות בתוך מצע ומערך סיכוני ועל כניסה למציאות.
טראומטית במסווה נורמטיבי. ננסה לדון בסוגיות שיכולות לאפשר מגע עם הכאב תוך ניסיון לשימור תקווה בטיפול.
בסיום נביא מקרה קליני להדרכה והתייעצות.
דנה בכר, פסיכולוגית קלינית מומחית. מרצה בתחום הטיפול בלה"טבים.
מרצה וסופרוויז'ן של המרכז הטיפולי "בשבילך" של ארגון בת קול.
לשעבר ממקימות המערך הטיפולי- הפסיכו-סוציאלי ב"בית הפתוח לגאווה וסובלנות בירושלים" והפסיכולוגית הראשית של הצוות. כיום מדריכה וסופרוויז'ן של קבוצת מטפלים בשירות.
טראומה צבאית – מהשדה אל חדר הטיפול- נרי שריה
אירועי השנים האחרונות והלחימה המתמשכת, העלתה את המודעות וחדדה את ההבנה החברתית והקלינית באשר להשפעות השונות של טראומה צבאית.
הסדנא תבחן את המעבר מחוויית הלחימה אל המפגש הטיפולי, תוך התמקדות במאפיינים ובשלבים השונים של תגובת הקרב, וסוגי ההתערבות השונים. בנוסף, נעסוק באבחנה של פוסט- טראומה צבאית (Combat PTSD) לצד גורמי חוסן וגורמי סיכון להתפתחות ההפרעה.
נעמוד על האתגרים הייחודיים של טראומה צבאית, מודלים ומרכיבים שונים בעבודה הטיפולית- כגון ייצוב ו-ויסות, עבודה סומטית ועבודה קבוצתית.
כמו כן, נעסוק במושגים "פציעה מוסרית" "ואשמת לחימה", כמרכיב ייחודי ומשמעותי בטיפול בנפגעי טראומה צבאית, כל זאת בשילוב של חשיבה תאורטית עם ניסיון מהשטח.
נרי שריה, MSW, פסיכותרפיסט. מנהל מערך השיקום במכון "סאמיט". קב"ן במילואים ביחידה לתגובות קרב, וביחידת שלדג. מנחה מסעות ללוחמים משוחררים במרכז הישראלי לפסיכו- טראומה. מטפל מדריך בקליניקה פרטית בירושלים.
על סיומי שעות בטיפול דינמי ובפסיכואנליזה- מתי בן צור
עם השנים מצאתי שבסיומי השעות אצלי בקליניקה, מתחולל אצל המטפל והמטופל מהלך נפשי שאנו נוטים להתעלם ממנו. עיקר ההימנעות קשורה, כנראה, למתרחש אל מול ובתוך סיומים ופרידות ואובדנים בנפשם של שני המשתתפים שקירבתי שוב ושוב, מעין מיקרוסקופ דמיוני לסיומי השעות זיהיתי תהליך לא מודע ולא מדובר, עמוק, חשוב, ועשיר שנוטה להיות נסתר מן העין, על ידי שני המשתתפים.. מצאתי שמהלך הסיום וההעברה המיוחדת לעת הסיום אינו אוסף את הנפש אלא פוער מעין צוהר יקר ערך ולא תמיד פשוט, חשוב מאין כמוהו והכרחי לעבודה הטיפולית. העבודה מציעה מבט מפורט על מהלך סיום השעה, על ההעברה המתעוררת ועל הדרך לפגוש אותה אנליטית בחדר.
מתי בן צור הוא פסיכולוג קליני ואנליטיקאי מנחה בחברה הפסיכואנליטית הישראלית. כותב ועוסק בשנים האחרונות בין היתר בחקר האמפטיה לעומקה, בקריסת העצמי בפגיעות מיניות, בהעברה בטיפול באובדן ושכול, בהעברה המתרחשת בסיומן של שעות אנליטיות ובמקומו של האלוהים בסלף בהעברה בטיפול ובפסיכואנליזה עם מטופלים חרדים ודתיים.
סדנת עקרונות השיקום הדינמי הכוללני-דני שטיינברג
שלושה חלקים לסדנא:
חלק א' יעסוק במושג "החזקה", כבסיס לחוויה השיקומית המרכזית, וכן יעסוק בתהליכי שיקום ובעבודת צוות.
חלק ב' עוסק בפסיכותרפיה של מצבים פסיכוטיים ובמודל "ההחלמה".
בחלק ג', נציג שני מקרים של טיפולים המערבים בתוכם תהליך שיקום. שני משתתפים יציג מקרים אשר ינותחו על ידי הקבוצה באמצעות החומרים שנלמדו בשני השיעורים הקודמים.
דני שטיינברג הוא פסיכולוג קליני מדריך, מנהל מקצועי של מכון סאמיט וראש התכנית ללימודי פסיכותרפיה במצבים נפשיים מורכבים. לשעבר מנהל מערך השיקום של המכון.
סדנה: למצוא את המטופל: מחבוא וגילוי בחדר הטיפול-יונדב בקשי
בחדר הטיפול מתקיים באופן תמידי משחק מחבואים נסתר. כל מטופל מגיע לטיפול כדי לגלות ולהתגלות, אך גם חושש מכך ו'מתחבא' במקומות שונים ובדרכים שונות. בסמינר נצא למסע חוצה תיאוריות בכדי להבין ולהמשיג את הדיאלקטיקה שבין הרצון להבין ולהתגלות לבין הדחף לברוח ולהסתתר. נכיר דרכים שהציעו גישות שונות כיצד לשחק את משחק המחבואים באופן מותאם ומיטיב, ונבחן את ההשלכות המעשיות שלהן לפרקטיקה הטיפולית.
יונדב בקשי הוא פסיכולוג קליני מומחה, לשעבר פסיכולוג ראשי בי"ח הרצוג.
סדנה: טיפול בהפרעות אכילה בהתבוננות של פסיכולוגית העצמי- פרופ' איתן בכר
בחלקה הראשון הסדנה תעסוק בתפיסה של איתן בכר המבוססת על ספרו "הפחד לתפוס מקום". תפיסה זו טוענת שאדם המפתח הפרעות אכילה עושה זאת עלך מנת לנסות ולקבל את הסיפוקים הרגשיים שהדמויות המטפלות לא סיפקו, אבל מתקיים פחד לתפוס את המקום ולדרוש, בחברה המעודדת אינדיווידואליזם, קידום עצמי ותפיסת מקום.
בחלק השני, יוצג טיפול על ידי אחד המשתתפים, וננסה ליישם את העקרונות של התפיסה על הבנת המקרה הטיפולי.
פרופ' פסיכולוג קליני מדריך, זה למעלה מ-35 שנה. במשך 21 השנים האחרונות מלמד במגמה הקלינית של המחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית בירושלים קורסים בטיפול פסיכודינמי ארוך.
בימים אלו אנחנו עובדים על אתר חדש עבור עמותת מכון סאמיט במטרה לספר על העשייה שלנו ולהנגיש את השירותים במכון.
עמותת מכון סאמיט הוקמה בשנת 1973.
העמותה עוסקת כיום בשני ענפים מרכזיים; תחום האומנה וילדים בסיכון, ותחום הטראומה, השיקום והטיפול הנפשי בהפרעות קשות. העבודה הטיפולית בעמותה מתקיימת בתוך הקהילה בטכניקות טיפול מעמיקות וייחודיות. מכון סאמיט נחשבת לעמותה פורצת דרך בעבודה קלינית מעמיקה במצבי קצה בתוך הקהילה.
עמותת מכון סאמיט מוכרת על ידי משרד הבריאות כמוסד להתמחות בפסיכולוגיה קלינית.
הסדנא 4, תלפיות ירושלים
אתי און, רכזת התכנית
02-6733548
052-3383186 (בין השעות 10:00-14:00)